Le CEM de Sahel, baptis� l�ann�e derni�re du nom du chahid Mohammedi-Arezki, a � peine les servitudes d�une �cole primaire. Erig� � la hussarde en 1983 pour accueillir les �l�ves de trois villages et d�sengorger le CEM du chef-lieu auquel il �tait annex�, il finira par avoir un semblant d�autonomie en 1990 mais, sans les avantages infrastructurels y aff�rents.
Si bien qu�il n�a jamais b�n�fici� des dotations et autres acquis conc�d�s aux �tablissements de ce type. R�sultat : tout le budget de l��tablissement va dans les petites r�parations tant l��tablissement n�offre pratiquement aucune condition viable de travail en d�pit des efforts m�ritoires de la direction, du personnel enseignant et des �l�ves qui doivent encore attendre environ une ann�e avant l�ouverture du r�fectoire �rig� hors normes puisqu�il est situ� au-dessus de la cuisine, font remarquer les enseignants qui se plaignent des conditions de travail. A commencer par l�absence de salles sp�cialis�es. L�atelier et le laboratoire qui en font office sont en fait une esp�ce de cave d�saffect�e sentant la moisissure. Ils sont aussi glac�s qu�une chambre froide en d�pit du chauffage. Outre leur extr�me exigu�t�, ils manquent d�a�ration et de lumi�re naturelle. Idem pour la salle informatique, la biblioth�que et la salle de lecture construite sous la cage d�escalier et pouvant contenir � peine une dizaine d��l�ves sur les 325 que compte l��tablissement de 11 divisions p�dagogiques, un effectif qui ne lui donne pas le droit de b�n�ficier d�une biblioth�caire, r�le confi� � une jeune fille recrut�e dans le cadre du filet social. Pour la pratique de l�EPS, c�est la cour de l��cole d�� peine 500 m2 qui sert d�aire de jeux. Si bien que l�activit� sportive g�ne l�enseignement, le ballon ricochant sur les fen�tres des salles de classe qui donnent directement sur la cour. Autre al�as de taille car li� � la s�curit� des �l�ves, le portail donne directement sur une route � grande circulation. Ces insuffisances qui privent l��tablissement des m�mes chances que les coll�ges de m�me nature sont n�anmoins loin d�entamer la volont� de la direction qui fait de son mieux pour concr�tiser les objectifs p�dagogiques aid�e en cela par la DE qui pr�te une oreille attentive aux dol�ances de l��tablissement, selon le directeur. C�est dans ce sens qu�un rapport d�opportunit� pour le projet de l��tablissement a �t� adress� � la Direction de l��ducation, cernant tous ces probl�mes et pr�conisant des solutions. Mais la solution idoine se trouve dans la d�localisation de l��tablissement vers une infrastructure plus ad�quate. Chose impossible vu l�inexistence d�assiettes publiques. Ainsi, la solution sugg�r�e par l�administration du coll�ge est de raser l��tablissement et d'�riger un autre sur le site en annexant un terrain priv� jouxtant l��tablissement dont le propri�taire serait pr�t � le c�der contre une compensation immobili�re. Projet dont la faisabilit� d�pend de l�ing�niosit� des pouvoirs publics.
S. Hammoum

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