Actualités : Bilan diagnostic et feuille de route pour atteindre
70% de réussite au bac
La stratégie de Benghebrit
Veillée studieuse pour la ministre de l’Education
nationale, Nouria Benghebrit qui était, dans la nuit de mardi à
mercredi, l’hôte de la cérémonie organisée à Tizi-Ouzou en l’honneur des
lauréats des différents examens scolaires issus de cette wilaya qui se
sont adjugé la première place au niveau national, au BEM et à la 5e AP,
et pour la septième fois consécutive, à l’examen du bac.
La ministre qui a salué les performances réalisées par les élèves de
cette wilaya qui sont le fruit des efforts conjugués des élèves, de
leurs parents et des enseignants n’a pas manqué de présenter, dans un
point de presse, les grandes lignes de la stratégie que compte déployer
son département ministériel pour améliorer les performances des élèves
des différents paliers avec un taux escompté de réussite au bac de 70%,
tel que fixé par la loi d’orientation de l’éducation nationale.
L’apaisement du climat social pour assurer la stabilisation du secteur,
la maîtrise de la pratique de la classe, l’amélioration du niveau des
performances pédagogiques des enseignants et l’amélioration de la
gouvernance et du management des établissements scolaires sont les
conditions perçues par la ministre comme étant les passerelles qui
permettront d’atteindre les objectifs fixés, à savoir le taux de 70% de
réussite au bac, cap fixé par la loi d’orientation de l’éducation
nationale de 2008 et qui n’est pas encore atteint, selon la ministre qui
se félicite quand même du taux de réussite dans l’examen de fin de cycle
secondaire réalisé cette année avec un gain de 6 points par rapport à
l’année précédente, soulignera encore Mme Benghebrit qui confère un
rôle-pilote aux chefs d’établissements scolaires, dans la conduite de ce
processus d’amélioration des performances du système éducatif national.
«Le pilotage des établissements est une clé de la réussite. Il y a une
articulation d’ensemble dont le fil conducteur repose sur la nécessité
d’arriver à une professionnalisation du métier d’enseignant, mais
également sur l’amélioration du pilotage et de la gouvernance des
établissements.»
Gel de la fiche de synthèse : un recul stratégique
Le gel de la proposition faite au mois de janvier dernier portant sur
l’introduction de la fiche de synthèse comme élément d’évaluation de la
moyenne à l’examen du bac «est un recul stratégique», dira Benghebrit
qui considère «prématurée et insuffisamment expliquée» une telle idée
qui, par conséquent, a reçu un accueil mitigé ou carrément négatif sur
le terrain.
L’espoir n’est pas pour autant perdu, selon la ministre qui soumettra la
même proposition au débat, l’occasion de la rencontre nationale qui se
tiendra les 24, 25 et 26 juillet prochains et qui regroupera tous les
intervenants dans le secteur de l’éducation nationale où la
réorganisation du baccalauréat sera au centre des débats.
Enseignement de tamazight : passer de 11 wilayas à 20 wilayas
Admettant le constat établi sur le recul de l’enseignement de tamazight
qui est prise en charge avec des fortunes diverses, au niveau de onze
wilayas seulement, N. Benghebrit annonce qu’un effort supplémentaire
sera fait pour augmenter la pénétration de l’enseignement de cette
langue dans les établissements scolaires d’autres wilayas. «J’ai demandé
aux chefs d’établissements de faire l’effort pour passer de onze à vingt
wilayas», dira-t-elle, sans annoncer de décisions fortes pour le passage
du caractère optionnel à la généralisation de l’enseignement de
tamazight, pourtant langue nationale.
Point d’orientations, le temps est à la réflexion. «Dans le cadre de la
commission mixte avec le HCA nous essayons de trouver des solutions
opérationnelles pour que cette langue nationale puisse trouver sa place
dans le paysage institutionnel de l’éducation nationale», dira la
ministre qui s’est montrée aussi peu incisive et tranchante quant au
recrutement des enseignants de tamazight. «L’ouverture de postes
budgétaires se fera à la demande des directeurs de l’éducation des
wilayas», ajoutera Benghebrit qui tend la main à tous les acteurs de
l’éducation nationale. Elle appellera à la fin des clivages
idéologiques.
«L’intérêt de tous doit porter sur l’amélioration des apprentissages
dans toutes les disciplines et les langages fondamentaux : maîtrise de
la langue arabe, des langues étrangères, des mathématiques… Ce sont des
chantiers lourds qu’il faut essayer de mener ensemble», a estimé Nouria
Benghebrit.
S. A. M.
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