Le ministère de la Solidarité nationale et celui de l'Education se félicitent de leur coopération relative à l'intégration des enfants autistes dans les établissements scolaires normaux. Les deux départements ne semblent, cependant, pas assurer le suivi de ce projet, puisque de nombreux enseignants se plaignent du comportement de ces élèves en classe.
En effet, les enseignants qui trouvent déjà du mal à se comporter avec les élèves «normaux» n'ont pas été du tout formés à la manière avec laquelle ils doivent se comporter avec les élèves autistes.
Résultat : certains enseignants préfèrent carrément ignorer ces élèves en classe et ne pas se donner du mal pour les aider à s'intégrer aux cours !
