Privés de scolarité, beaucoup d’enfants autistes n’ont pas pu, hier, rejoindre les bancs de l’école. Leurs parents se mobilisent en lançant une pétition pour faire valoir un droit pourtant garanti par la Constitution.
Nawal Imès - Alger (Le Soir) - Les enfants autistes continuent de souffrir de stigmatisation. Ils étaient nombreux hier à ne pas pouvoir rejoindre les bancs de l’école, faute de place prévue pour eux. Ils sont des milliers à être dans cette situation, poussant les parents à se mobiliser et à faire circuler une pétition dans laquelle ils décrivent un quotidien fait d’exclusion. Ils évoquent la situation de milliers de familles algériennes « incapables d'inclure leurs enfants dans le système scolaire algérien sous ses deux facettes publique et privée à l'exception de quelques rares établissements privés nécessitant des moyens financiers hors-normes aux parents, puisque ceux-ci sont souvent contraints à payer eux-mêmes, en plus de l’école, un salaire à l’auxiliaire de l’enfant». Selon les rédacteurs de la pétition, «plusieurs familles ont été ainsi victimes des manipulations des responsables des établissements scolaires et de la procrastination des services concernés par l'éducation en Algérie».
Par leur action, ils entendent « rappeler aux autorités algériennes leur responsabilité envers ces citoyens fragilisés, désarmés et parfois traumatisés face à l’indifférence de l’administration». Résultat de cette difficulté d’accéder à la scolarité, beaucoup d’enfants ayant dépassé l’âge de la scolarisation sont toujours à la maison pris en charge par leurs parents uniquement.
Il est demandé aux ministères concernés de «contribuer à l’intégration sociale des enfants, qui est primordiale pour leur développement, leur avenir ainsi que l’avenir du pays car les troubles du spectre autistique cachent très souvent une intelligence et un génie qui pourraient être exploités au lieu d’être étouffés».
Ils se basent sur des principes inscrits dans plusieurs textes dont la Constitution, garantissant le droit à la scolarité pour tous et surtout la protection contre tout type de ségrégation.
« Il est temps que toute discrimination liée à quelque handicap que ce soit ne soit plus admise par les écoles de l’éducation nationale, que l’État assure des éducateurs et auxiliaires de vie scolaire spécialisés et formés pour accompagner les enfants autistes dans leur parcours scolaire», soutiennent les familles qui se heurtent au refus de scolariser leurs enfants pour diverses excuses et alibis malgré la circulaire interministérielle signée par les départements de l’éducation et de la solidarité, garantissant le droit aux enfants autistes une scolarité ordinaire, mais également les dispositions de la loi d’orientation sur l’éducation portant droit à l’éducation et à l’enseignement de tous les enfants et de l’arrêté interministériel du 10 décembre 1998, relatif à l’ouverture de classes spéciales pour les enfants souffrant de handicaps sensoriels légers.
Tout cet arsenal juridique n’a pas permis une intégration optimale des enfants souffrant d’autisme ni dans des écoles spécialisées ni encore moins dans des classes intégrées, en dépit des nombreuses promesses faites par les pouvoirs publics.
N. I.
