Le taux national de réussite au BEM est de 55,47% au niveau national. Une légère baisse par rapport à l’année dernière où 56,88% des candidats avaient obtenu la moyenne. La session 2019 du BEM, contrairement aux années précédentes, n’a pas été entachée par le phénomène de la fuite des sujets. L’année scolaire n’a pas été, non plus, perturbée par des mouvements de grève. Qu’est-ce qui explique ce recul ?
Salima Akkouche - Alger (Le Soir) - Le ministre de l’Education nationale, qui a animé une conférence de presse avant le coup d’envoi des examens nationaux, semblait confiant par rapport aux résultats. Abdelhakim Belabed a déclaré que l’année scolaire, qui n’a pas connu de perturbations, s’est déroulée dans de bonnes conditions.
Le programme scolaire, ajoute-t-il, a été achevé. Il assurait également qu’il ne risque pas d’y avoir des questions qui ne sont pas dans le programme. Pourtant, le taux de réussite cette année est en recul par rapport aux deux dernières saisons où le taux de réussite national en 2018 était de 56,88% et de 56,33% en 2017. Qu’est-ce qui explique cette situation ? «Ce résultat est incompréhensible», estime Boualem Amoura, secrétaire général du Satef.
« Les sujets étaient à la portée de tout le monde et on s’attendait à un taux plus élevé mais, malheureusement, ce n’est pas le cas », dit-il. Ce résultat est un indicateur crédible du vrai niveau des élèves. «Un niveau faible», constate-t-il.
M. Amoura estime qu’il faut revoir cet examen dans son contenu et son organisation. «Ce n’est pas normal que le volume horaire de la physique soit de 2 heures par semaine seulement avec une heure pour la théorie et une heure pour la pratique, car l’élève n’a pas le temps d’assimiler les connaissances avec un volume aussi réduit», a expliqué le SG du Satef qui juge « inadmissible » de programmer quatre matières à mémorisation dès le premier jour de l’examen pour des enfants âgés de 13 à 14 ans.
«On aurait pu atteindre 70% de réussite rien que pour l’examen du BEM, sans la moyenne de l’évaluation annuelle pour le passage, mais on se retrouve avec des élèves qui ont obtenu 16 de moyenne au BEM alors qu’ils ont obtenu 19 de moyenne pendant l’année scolaire, Benghabrit a déjà reconnu que le niveau des élèves est très faible au cycle moyen », a déclaré le syndicaliste. Meziane Meriane estime qu’il faut exploiter ces résultats pour comprendre les raisons de ce recul. «Il faut une analyse des résultats et les exploiter pour voir où les élèves ont flanché et pouvoir corriger les lacunes, il faut également revoir les coefficients des matières car il est aberrant d’avoir un coefficient de 5 pour la langue arabe et un 2 pour la science, il faut encourager les matières scientifiques», a expliqué le coordinateur du Snapest. Ces résultats, dit-il, démontrent la régression du niveau des élèves. «Un grand pourcentage aurait refait l’année s’il n’y avait pas eu l’évaluation annuelle pour le passage au secondaire », a-t-il souligné. Messaoud Boudiba, du Cnapeste, a une autre explication. Il a rappelé que cette promotion du BEM est celle ayant connu une réforme des programmes en 2016. Or, durant cette année scolaire, dit-il, ils sont revenus à l’ancien programme. «Ils ont essayé d’adapter l’ancien programme au programme de la réforme, il y a eu une révision du programme durant le début de l’année, où des chapitres ont été supprimés et d’autres introduits, or, les élèves ont eu à composer avec des sujets où des questions étaient issues des chapitres supprimés», a expliqué Boudiba, qui a remis également en cause la nature des questions posées. Il a souligné que «les élèves ont eu à répondre à des questions ouvertes et une question peut avoir plusieurs réponses». Pour sa part, Zoubir Rouina, du CLA, estime « qu’il n’y a pas une volonté politique de construire une école de qualité ».
S. A.
Les cadets de la nation cartonnent au BEM
Les écoles des cadets de la nation ont enregistré un taux de réussite de 99,33% aux épreuves du BEM. C’est ce qu’a indiqué un communiqué du ministère de la défense nationale. Il s’agit des écoles des wilayas de Béchar, Laghouat, Batna et Béjaïa avec un total de 299 cadets. Le même communiqué a expliqué qu’une moyenne générale de 20/20, a été enregistrée, avec 15 cadets ayant obtenu leur brevet avec mention «excellent», 39 l’ont obtenu avec mention «très bien» et 112 ont eu la mention «bien», tandis que le reste des cadets a obtenu la mention «assez bien». «Ces excellents résultats reflètent aussi bien les immenses efforts consentis par les cadets de la nation, que le grand intérêt et le soutien permanent accordés par le haut commandement de l’armée nationale populaire aux écoles des cadets de la nation», a souligné le communiqué du MDN. Et d’ajouter que «ces exploits confirment également le haut niveau de ces écoles, ainsi que la rigueur et la persévérance des cadres et des enseignants qui veillent à l’encadrement de ces cadets, en plus des moyens humains, matériels et pédagogiques mis à leur disposition par le commandement de l’armée nationale.
Synthèse S. A.
